Page 35 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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Capítulo 3: Metodología

3.1 Descripción del método, paradigma, diseño y alcance.

Debido a la problemática la metodología seleccionada para el tema de investigación es de
corte cualitativo, ya que según Denzin, N. y Lincoln Y. (s.f.) el estudio “implica un enfoque

interpretativo y naturalista del mundo, lo cual significa que los investigadores cualitativos

estudian las cosas en sus escenarios naturales, tratando de entender o interpretar los fenómenos
en función de los significados que las personas les dan.” (p. 49). Este enfoque es preciso para el

tema pues permite el conocimiento y el análisis de las percepciones y vivencias de los docentes
especialistas y los padres de familia sobre la influencia de la equinoterapia en el desarrollo de las

funciones ejecutivas de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

S.J. Taylor S. J. y Bogdan, R. (1987) mencionan que “el investigador cualitativo estudia a las
personas en el contexto de su pasado y de las situaciones en las que se hallan.” (p.20.) Por lo que

este método es fundamental para que se den a conocer las experiencias previas que tienen los
participantes, es decir, las diferencias o las actitudes que presentaban los alumnos antes de la

terapia y como han evolucionado poco a poco hasta conocer la influencia de la equinoterapia en
el desarrollo de las funciones ejecutivas. Esto permite una comprensión integral de los factores

que influyen en la percepción de la equinoterapia por parte de los participantes.

El diseño utilizado para el método cualitativo fue el fenomenológico. Se seleccionó este
enfoque debido a que “la fenomenología de la educación pretende ahondar en la realidad

educativa y poder develar su articulación y la racionalidad intrínsecas. Describirla tal y como se
vive, descubrir sus significados, develar qué supone para los agentes que participan en ella: re-

comprenderla en su particularidad.” (Castillo Lopez, M., Romero Sanchez, E. y Minguez

Vallejos R., 2022, pp. 243-244).

El método y enfoque elegido para la presente investigación permite al investigador

comprender el presente de cada persona, ya que, según Fuster, D. (2019) admite explorar en la
conciencia de la persona, es decir, entender la esencia misma, el modo de percibir la vida a

través de experiencias, los significados que las rodean y son definidas en la vida psíquica del

individuo.