Page 47 - SOFÍA CAROLINA ZÚNIGA ROSALES INFORME

desarrollo son continuos, y aunque ya tienen habilidades destacadas en ciertos aspectos, también
hay áreas en las que deben seguir trabajando para alcanzar su máximo potencial. Reconocer sus

propias limitaciones representa un paso fundamental hacia el autoconocimiento y el crecimiento

personal.

Personalmente, considero que durante el proyecto pude gestionar de manera más eficiente el

tiempo, lo que me permitió avanzar de forma organizada y cumplir con los plazos establecidos.
Además, experimenté una mejora en el control del grupo, logrando que todos los miembros se

sintieran involucrados y comprometidos con las tareas. También, a lo largo del proceso, fui capaz
de proponer ideas innovadoras que contribuyeron a enriquecer el proyecto y a encontrar soluciones

creativas para los retos que surgieron. Esto me permitió mantener una dinámica de trabajo fluida
y adaptarme a las necesidades del equipo en cada etapa del proyecto.

4.2.4 Reflexión 2

Durante el segundo ciclo de acción, pude ver avances significativos en el trabajo y la

organización del grupo en comparación con el primer ciclo. En este ciclo de tres semanas, logré
gestionar el tiempo de manera más eficiente, lo que permitió un mejor progreso en cada fase del

proyecto. El haber dividido a los estudiantes en subgrupos según sus intereses y habilidades fue

una estrategia eficaz, ya que permitió que cada equipo se concentrara en su área de responsabilidad
y trabajara de forma complementaria. Esto no solo mejoró la organización, sino que también

fomentó la colaboración entre los estudiantes, lo que es esencial para el desarrollo de sus
habilidades de trabajo en equipo.

Un aspecto destacable fue el hecho de que cada grupo cumplió con sus responsabilidades, lo
que permitió que el proceso avanzara sin contratiempos. A lo largo del proyecto, propuse varias

ideas innovadoras que, junto con el esfuerzo de los estudiantes, contribuyeron a encontrar
soluciones creativas para los desafíos que surgieron, lo que enriqueció el proyecto. La colaboración

entre los equipos fue clave para superar los obstáculos y continuar avanzando de forma efectiva.

El ciclo de acción fue muy productivo, aunque considero que hay áreas en las que podemos

mejorar. Durante este proceso, algunos de los alumnos se mostraron renuentes a validar opiniones

de sus demás compañeros, lo que dificultó la colaboración fluida. Además, el liderazgo, en muchas
ocasiones, se convirtió en algo autoritario en lugar de tener un enfoque propositivo y de fomento

al diálogo y la participación. Aunque logré mantener un buen control del grupo, creo que es
necesario optimizar la gestión de las dinámicas de comunicación dentro de los equipos. En algunos

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