Page 51 - SOFÍA CAROLINA ZÚNIGA ROSALES INFORME

efectiva entre los a Desastres -Cada equipo (artes y Spike
estudiantes, Naturales" programación) revisa y Prime
promoviendo el organiza los productos • Set
trabajo en equipo finales: la maqueta Lego
a través de la terminada y el robot BricQ
metodología funcional. Motion
STEAM, para Desarrollo: • Laptop
desarrollar * • Maqueta
habilidades -Presenta el equipo de Artes
interdisciplinarias la maqueta, explicando el
y fomentar la diseño, los materiales
creatividad, la utilizados y su relación con
resolución de el propósito del proyecto.
problemas y la Destacan las decisiones
innovación. creativas y los desafíos
enfrentados.

-Demuestra el equipo de
Construcción y
Programación el
funcionamiento del robot,
explicando la programación
aplicada y su interacción con
la maqueta. Comentan las
pruebas realizadas y cómo
aseguraron que el robot
cumpliera su propósito.

Cierre:
*
- Reflexionan grupalmente
sobre lo aprendido, el trabajo
en equipo y posibles mejoras
para futuras actividades.
Reciben retroalimentación
final sobre el desempeño de
cada equipo y la importancia
de la colaboración para
alcanzar los objetivos.
-La docente evalúa el
proceso y los resultados,
destacando los logros y
ofreciendo sugerencias para
futuros proyectos.

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