Page 122 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
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2023). Con lo anterior se puede demostrar con teoría que la información recabada en esta
investigación forma parte de la percepción que tienen tanto los alumnos, maestros y madres de
familia hacia los logros de las personas con discapacidad, pues aluden a que, incluso teniendo
una discapacidad, las personas desarrollan habilidades, conocimientos y actitudes que les
ayudan a mejorar su calidad de vida.
Cabe destacar que los docentes también tienen conocimiento sobre la discapacidad
auditiva, en cuanto a las causas, características e implicaciones en la comunicación. A su vez
esto condujo a que sus actitudes estuvieran determinadas por sentimientos como aceptación,
pero también por sentimientos de frustración e inquietud específicamente por implementar
actividades, estrategias didácticas y el uso de LSM que requieren los alumnos con esa
discapacidad, de las cuales tienen poco conocimiento. En cuanto a las madres de familia, de
igual forma tienen conocimiento sobre la discapacidad auditiva, mostrando tristeza como
sentimiento predominante ante la discapacidad auditiva. Lo anterior por que su percepción está
encaminada hacia las dificultades comunicativas que impiden una adecuada convivencia entre
los alumnos.
La percepción que tienen los alumnos en torno a la discapacidad está determinada por el
contacto hacia la alumna con discapacidad auditiva. Predominando más actitudes positivas en
grados inferiores en comparación con los superiores. Se pueden categorizar como positivas,
dado que de manera conjunta se encontraron conocimientos concretos y esenciales sobre la
discapacidad, que a su vez desarrollaron sentimientos positivos y por ende comportamientos que
