Page 36 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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ciclos de acción. Los objetivos que sirvieron de ruta para la planificación e implementación del
plan de intervención son los plasmados a continuación:
Objetivo General
Fortalecer los procesos de lectura y escritura en 10 alumnos con problemas de
aprendizaje atendidos en el servicio de educación especial de la USAER en la primaria Centro de
Educación Integral Vicente Suárez, mediante la construcción de un ambiente multisensorial de
aprendizaje con el fin de favorecer el registro, modulación y discriminación de los estímulos
sensoriales según sus patrones de procesamiento sensorial.
Objetivos Específicos
1. Reconocer el nivel de conceptualización de la lectura y la escritura, y el perfil
sensorial de los alumnos mediante la aplicación de instrumentos de evaluación inicial,
como lo es el diagnóstico psicopedagógico y la corrección e interpretación de la
prueba Perfil Sensorial-2, mismos que permiten distinguir las características del
alumnado en el área académica y sensorial respectivamente.
2. Diseñar una propuesta de intervención que posibilite la generación de un ambiente
diversificado de estímulos en los diversos sistemas sensoriales a través de la
organización de recursos educativos, espacios adecuados, estrategias pertinentes,
tiempos y contenidos adaptados según las necesidades de la población.
3. Evaluar la aplicación de la intervención en los ciclos de acción para reconocer los
avances o retrocesos en los alumnos, con la finalidad de realizar los ajustes
pertinentes y redirigir las acciones implementadas hacia la mejora de la práctica
educativa.
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