Page 40 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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Respecto a los recursos materiales internos, el CEIVS tiene instalaciones muy amplias,
especialmente en áreas verdes (algunas se encuentran en condiciones aceptables y otras muestran
signos evidentes de deterioro) y múltiples edificios, debido a que comparte espacio con la
supervisión del nivel de primaria y con el comedor del Sistema Nacional para el Desarrollo
Integral de la Familia (DIF) (consulte Figura 5). Estos lugares están delimitados de La
Maquinita por bardas de block pintadas de color blanco sobre las cuales se encuentra una reja de
acero de perfil cuadrado, además de rejas con barrotes de colores los cuales permiten visualizar
el interior de la escuela. Fuera de la institución, las entradas de la escuela se encuentran
protegidas por portones color blanco, mismos que dan acceso a dos estacionamientos, uno de
ellos destinado a personal y el otro a los padres de familia, ambos se encuentran sin
pavimentación.
El edificio de la supervisión tiene tres salones donde se llevan a cabo actividades
administrativas y están equipados con mobiliario como bancas, archiveros, pizarrones, sillas,
escritorios y material diverso (libros, útiles escolares, etc.) que se reparte a las escuelas de la
zona; además de una bodega correspondiente al CEIVS, donde se guardan los adornos para las
festividades y eventos del ciclo escolar. Uno de los salones de esta área está disponible para
emplearse como aula de recursos para la USAER cuando el equipo lo requiera, no obstante,
debido a la lejanía y los riesgos que podría traer el traslado de los alumnos, se optó por usar el
aula de recursos del edificio de la escuela.
Mientras tanto, el edificio del comedor cuenta con área de cocina equipada con
electrodomésticos, alacena, baño y bebederos, con mobiliario de sillas y mesas para que los
niños puedan consumir sus alimentos. La presencia del comedor dentro del espacio escolar ha
sido de gran provecho para toda la comunidad debido al programa de alimentación escolar, el
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