Page 69 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME

Secuencia didáctica 2
Inicio: X
- Participa en la - Memorama
actividad “Memorama
alfabético.
alfabético”,
relacionando
mayúsculas y
minúsculas (fortalece
la memoria de
trabajo)
- Identifica un objeto o
nombre que inicia con

Desarrollar la el par que encontró.
conciencia Desarrollo:

fonológica y “Amigos de - Participa en la X
las letras”. actividad “detectives
el
de sonidos”, buscando
reconocimient
objetos en el aula que
o de letras a - Objetos del aula.
- Alfabeto móvil.
través del comiencen con el - Tarjetas de

juego. sonido /m/ o /n/. fonema m y n,
- Escucha atentamente junto con las
a la docente la vocales.

Reconocer y introducción sobre las
formar sílabas
con las letras sílabas ma,me, mi,mo
m,n,s y t, y y mu na,ne,ni,no y nu.
utilizarlas en
la formación - Forma sílabas con las
de palabras tarjetas de letras y
sencillas.
vocales, da lectura

coral de las sílabas.

- Representa con el

alfabeto móvil

palabras cortas que

contienen las sílabas

del fonema /m/ y /n/.

- Comienza a indagar

sobre los fonemas /t/ y

/s/, comenzando a

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