Page 25 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
P. 25
15
En relación con las implicaciones prácticas, esta investigación va dirigida a los docentes,
sin embargo, esta tendrá un impacto en los alumnos debido a que serán beneficiados en la mejora
de su aprendizaje, apoyado de nuevas herramientas para favorecer el desarrollo integral de los
alumnos con discapacidad.
La investigación tiene un valor teórico que permite crear un concepto sobre el uso de las
TIC en función al desarrollo de habilidades adaptativas en alumnos con discapacidad basado en
la percepción de los docentes, aportando datos relevantes a las investigaciones e información ya
existentes.
Con la presente investigación también se podrá conocer las diferentes herramientas que los
docentes utilizan para favorecer las habilidades adaptativas de sus alumnos basándose en las
TIC, así como también los beneficios que han visto reflejados en estas herramientas y que
desafíos han enfrentado al utilizarlas.
En términos metodológicos, las TIC permiten una amplia gama de estrategias pedagógicas
que se adaptan a las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad utilizando
herramientas como los programas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA), el uso de
juegos interactivos y plataformas que se ajustan a los niveles de dificultad, ofrecen una
enseñanza más personalizada. Esto es especialmente útil en el desarrollo de habilidades
adaptativas, ya que los docentes pueden ajustar el ritmo y la forma en que se presentan las tareas,
permitiendo a los estudiantes practicar y mejorar sus habilidades en un entorno seguro.
