Page 30 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
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(2006) destaca que las bases pedagógicas del e-learning están en la capacidad de las plataformas
para ofrecer una enseñanza flexible y autónoma, con un enfoque centrado en el estudiante, así
como también presenta características de la formación en línea, por ejemplo:
• Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.
• Combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales).
• Es interactiva entre docentes y alumnos, como en los contenidos.
• Es flexible.
2.3.2 B-learning (Aprendizaje combinado).
El b-learning o aprendizaje combinado integra tanto el aprendizaje presencial como el
aprendizaje en línea. Mortera (2007) define el aprendizaje híbrido como un modelo en el que las
tecnologías se utilizan para complementar la enseñanza tradicional, permitiendo la flexibilidad y
la personalización del proceso de aprendizaje. Este enfoque permite que los estudiantes
interactúen con los contenidos tanto de forma virtual como cara a cara.
Entre las características que presenta están:
• Comunicación sincrónica y asincrónica
• Aprendizaje colaborativo, cooperativo, flexible y abierto
• Uniformidad pedagógica y didáctica
2.3.3 C-learning (Aprendizaje en la nube).
El c-learning según Gray (2011) se beneficia de los avances en el uso de plataformas
basadas en la nube, las cuales permiten la colaboración en tiempo real y el acceso a recursos
