Page 29 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
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2.2.2 Según el tipo de tecnología.
Cabero (2013) propone una categorización basada en el nivel de desarrollo tecnológico un
ejemplo son las TIC tradicionales que comprenden las tecnologías consolidadas como la radio, la
televisión y la telefonía fija, otras son las TIC modernas que son las herramientas más recientes
como el internet, dispositivos móviles, redes inalámbricas y aplicaciones basadas en la nube y
por último las TIC emergentes que son las tecnologías en proceso de desarrollo o adopción
masiva, tales como la inteligencia artificial y realidad aumentada.
Las TIC también se clasifican en modalidades que hacen parte de un facilitador de
aprendizaje para los estudiantes hoy en día, ofreciendo diversas oportunidades para el acceso al
conocimiento las cuales son: aprendizaje virtual (e-learning), aprendizaje combinado (b-
learning), aprendizaje en la nube (c-learning), aprendizaje móvil (m-learning), aprendizaje
personalizado (p-learning), aprendizaje ubicuo (u-learning) y el aprendizaje transformativo (t-
learning), a continuación se presentan cada una de estas modalidades desde la perspectiva de
diversos autores.
2.3 Modalidades de las TIC
2.3.1 E-learning (Aprendizaje virtual).
El e-learning se refiere al uso de tecnologías digitales para el aprendizaje, que permite la
interacción entre estudiantes y contenidos educativos a través de plataformas virtuales. Según
Boneu (2007), este tipo de aprendizaje se soporta en plataformas abiertas que facilitan el acceso
a contenidos educativos y permiten la colaboración entre los estudiantes. Por otro lado Cabero
