Page 34 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
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las normas de autonomía personal esperadas. esenciales para el desarrollo humano, ya que
permiten a los individuos enfrentarse de manera efectiva a los desafíos de la vida cotidiana y
funcionar de manera autónoma en diferentes contextos sociales y culturales.
En la teoría del aprendizaje sociocultural de Lev Vygotsky, las habilidades adaptativas son
entendidas como un proceso que se desarrolla a través de la interacción social y el uso de
herramientas culturales. Según Vygotsky (1978), el aprendizaje no ocurre de forma aislada, sino
que se da dentro de un contexto social, donde la interacción con otros individuos más
competentes permite que el aprendiz se aproxime a nuevas competencias. Este proceso está
mediado por el lenguaje y otras herramientas culturales que facilitan el desarrollo de habilidades
adaptativas.
Vygotsky sostiene que las personas aprenden habilidades y conocimientos dentro de lo que
él llama la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que se refiere a la distancia entre el nivel de
desarrollo real de un individuo, determinado por la capacidad de resolver problemas de manera
independiente, y el nivel de desarrollo potencial, que puede alcanzarse con la ayuda de un adulto
o alguna otra persona con mayor capacitación. En este sentido, las habilidades adaptativas no
solo son el resultado de la experiencia directa, sino de la mediación social y el apoyo que se
tenga en el contexto en el que el aprendizaje toma lugar.
Vygotsky (1978) menciona que “lo que el niño puede hacer hoy con la ayuda de otros, será
capaz de hacerlo por sí mismo mañana” (p.86), esto hace referencia a como a través de la
