Page 16 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS
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capacitación y orientación a los padres o tutores de la escuela que atiendan a alumnos con
discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de comportamiento o de comunicación, o
bien con aptitudes sobresalientes.
Así mismo dentro de los documentos nacionales que sustentan esta investigación se tiene
que en el Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, (CDHCU,
31-10 2024), Menciona que toda persona tiene derecho a la educación, que la educación se
basará en el respeto y dignidad de las personas, con el enfoque de derechos humanos y de
igualdad sustantiva. Se desarrollará armónicamente todas las facultades del ser humano. Será
inclusivo, al tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los
educandos. Así mismo será integral, educará para la vida, con el objetivo de desarrollar en las
personas capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que permita alcanzar su bienestar.
De esta manera, el artículo 3° establece que la educación desarrollará todas las facultades
del ser humano y educará para la vida, esta información se relaciona estrechamente con esta
investigación, ya que el derecho a la educación, basado en el respeto y dignidad reconoce la
capacidad de tomar decisiones sobre la vida y aprendizaje. Al tener un enfoque de derechos
humanos e igualdad sustantiva, se promueve un entorno donde los estudiantes puedan
desarrollar sus habilidades y participar activamente en la sociedad.
El carácter inclusivo de la educación garantiza que se tomen en cuenta sus capacidades y
necesidades individuales, proporcionando los apoyos necesarios para fortalecer la autonomía y
toma de decisiones. Además, al ser integral y orientada a la vida, la educación fomenta el
desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas que permiten a los estudiantes
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