Page 18 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS
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trabajar juntos para fortalecer la autodeterminación, esto permite la participación en la
educación y en la sociedad, promoviendo el desarrollo integral y la calidad de vida.
De acuerdo con la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad
vigente en el 2024 (CDHCU), (14-06-2024), se mencionarán los distintos artículos que se dictan
en esta ley y que se relacionan con esta investigación, los cuales son los siguientes; el artículo
1°, que se asegurará la plena inclusión a la sociedad en el marco de respeto, igualdad y
equiparación de oportunidades. Lo que implica que los padres deben de fomentar su autonomía,
apoyarlos en la toma de decisiones y garantizar su acceso a la educación, el empleo y la
participación social, los padres juegan un papel clave.
En el artículo 2° XX, marca que habrá igualdad de oportunidades, procesos de mejoras y
acciones necesarias para mejorar el entorno jurídico, social, cultural y de bienes y servicios, que
faciliten a las personas con discapacidad su inclusión, integración, convivencia y participación,
en igualdad de oportunidad como las del resto de la población. Así mismo en el artículo 5°
indica los principios que son; la igualdad de oportunidades, el respeto de la dignidad inherente,
la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones y la independencia
de las personas, la participación e inclusión plenas y efectivas de la sociedad. En artículo 6°
alude a garantizar el desarrollo integral, y promover el pleno ejercicio de los derechos
fundamentales de las personas con discapacidad en condiciones equitativas.
En el campo de la investigación aplicada sobre la autodeterminación y discapacidad
intelectual, se pueden citar a Arellano (2015), Lamigueiro (2014), Arroyave et al. (2014), Tello
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