Page 82 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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Al entrar de receso, se realizó el cepillado de dientes, recordando cómo se hace de
acuerdo al video que observaron. Se les entregó pasta dental y un vaso con agua para realizar
el cepillado en el baño.
Se identificó que los alumnos aún no logran realizar el cepillado de dientes
correctamente. En el caso de Jesús, no sabía cómo hacerlo y sentía asco al tener el cepillo
en la boca. Miguel llevó pasta dental y mencionó que para el cepillado de dientes se necesita
la pasta dental, solo se les había pedido un cepillo de dientes, Miguel al estar la mayor parte
del tiempo solo asimilo que si tenía que llevar un cepillo de dientes por ende tenía que llevar
pasta dental para logra el cepillado de dientes. En Emmanuel se observó que lo realiza en
casa, aunque no lo hizo correctamente, tiene la noción. Ángel lo realizó correctamente al
escuchar cómo se debe hacer. Gael se mostró inquieto durante la actividad y, por lo tanto,
no realizó el cepillado de dientes correctamente. Josué lo estaba realizando de manera
incorrecta, pero al escuchar la indicación de cómo debe realizarse, lo hizo con éxito y
Eduardo lo realizó correctamente. Sin embargo, se pretende seguir con el cepillado de
dientes en más ocasiones para la consolidación en los alumnos.
Secuencia didáctica 5.
Se ejecutó la actividad del “Botiquín de primeros auxilios”, en la que asistieron siete
alumnos: Eduardo, Dana, Gael, Renata, Ángel, Miguel y Enrique. El objetivo de la actividad
fue fomentar la prevención de accidentes dentro y fuera del aula, destacando la importancia
de contar con un botiquín de primeros auxilios. La secuencia dio inicio con las actividades
permanentes.
Como actividad de inicio, se cuestionó a los alumnos a cerca de los accidentes y qué
se debe hacer en estos casos. Los alumnos mostraron dificultad para contestar las preguntas,
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