Page 25 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
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El reforzamiento puede ser positivo o negativo y ambos se ofrecen con el objetivo de
aumentar o mantener una conducta esperada. La diferencia entre un reforzamiento positivo y
negativo radica en que en el reforzamiento negativo se elimina un estímulo considerado
desagradable para el estudiante con el fin de lograr una conducta, mientras que el reforzamiento
positivo puede ser considerado como recompensa. El método de extinción consiste en buscar
erradicar una conducta; y en el método de castigo se administra una consecuencia aversiva a la
aparición de una conducta, este último método en el contexto escolar puede ser efectivo para
eliminar conductas no adecuadas, sin embargo, no se enseña un comportamiento alternativo
adecuado a la conducta realizada. (Naranjo, 2009)
Perspectiva humanista
―La perspectiva humanista subraya que la capacidad de crecimiento personal, la libertad
de elegir su destino y las cualidades positivas de los alumnos (como mostrar sensibilidad a los
demás)‖. (Santrock, 2012, p. 233). Esta perspectiva está relacionada con la Jerarquía de
Necesidades de Abraham Maslow (1954), este autor menciona que es necesario cubrir ciertas
necesidades básicas antes de satisfacer otras superiores. Estas necesidades motivan el
comportamiento humano, se organizan en niveles jerárquicos y deben satisfacerse según la
secuencia siguiente (véase figura 1):
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