Page 30 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
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Perspectiva social
Santrock (2012) establece que la necesidad de pertenecer y estar relacionado es el
motivo para mantener relaciones con las personas. También establece que ―la necesidad de
afiliación o relación de los estudiantes se refleja en su necesidad de pasar tiempo con sus iguales
y amigos íntimos; su apego hacia sus padres y su deseo de mantener una relación positiva con
sus profesores.‖ (p.234)
En la escuela, los estudiantes que desarrollan relaciones interpersonales basadas en el
afecto y el apoyo con sus maestros tienden a mostrar una actitud más positiva hacia su
aprendizaje y a mantener valores académicos más sólidos, además estas relaciones refuerzan la
motivación y el sentido de pertenencia de los alumnos, elementos esenciales para su éxito
académico y personal. (Noddings citado por Santrock 2012)
Luego de este análisis se ha identificado que, en la Escuela Primaria Benito Juárez las
docentes toman en cuenta las perspectivas psicológicas de la motivación y no adoptan solo una
de estas, sin embargo, algunas se emplean en mayor medida. Se ha observado que la perspectiva
conductual es las más utilizada, haciendo uso de premios, reforzamientos y en ocasiones
castigos, también se toman en cuenta las demás perspectivas de una forma mínima. Es
importante hacer uso de todas estas perspectivas, ya que cada una proporciona información
relevante sobre la educación y son importantes para el proceso de aprendizaje.
2.1.2 Tipos de motivación
Según Allejo (citado por Naranjo 2009) señala los siguiente a cerca de los tipos de
motivación:
La motivación intrínseca se refiere a aquellas situaciones donde la persona realiza
actividades por el gusto de hacerlas, independientemente de si obtiene un reconocimiento
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