Page 20 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
P. 20
alumnos se convierten en participantes activos de su propio proceso de aprendizaje. (Bonwell y
Eison, 1991)
La presente investigación es conveniente para comprender cómo las estrategias
didácticas motivacionales implementadas por las docentes de primer a tercer grado influyen en
el proceso de adquisición de la lectoescritura. A través de este estudio, se pretende beneficiar no
solo a los alumnos, sino también a los docentes de otras instituciones de educación primaria,
como la Escuela Presidente Benito Juárez García, proporcionando herramientas que promuevan
interés y motivación en el aprendizaje de la lectoescritura.
Una vez obtenido esto, resultará de gran ayuda para las docentes de educación especial
como de educación regular, permitiéndoles implementar estrategias didácticas motivacionales
que respondan a las necesidades de los estudiantes y favorezcan el proceso de adquisición de la
lectoescritura, ya que en las investigaciones analizadas anteriormente en el apartado de los
antecedentes, se identifica que las estrategias didácticas implementadas y la motivación juegan
un papel importante en el desarrollo de un aprendizaje significativo. De esta manera, ayudar a
reducir algunas de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación que enfrentan los alumnos.
Con la realización de esta investigación se busca identificar si las estrategias didácticas
que fomenten la motivación impactan de manera positiva en el aprendizaje de la lectoescritura y
ayuda a contribuir al abordaje las limitaciones actuales de las prácticas educativas, las cuales se
basan en estrategias estandarizadas realizadas de manera constante, donde no se considera la
diversidad de los alumnos. La presente investigación tiene relevancia social, ya que las
estrategias didácticas implementadas por las docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la lectoescritura, son esenciales para garantizar que todos los alumnos accedan a una educación
de calidad, fundamentándose en el artículo dos de la Ley Estatal de Educación:
12
