Page 19 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
P. 19
1.3.Pregunta general de investigación
¿Cuáles son las estrategias motivacionales que utilizan las docentes especialistas y del
aula para motivar el proceso de adquisición de la lectoescritura en los alumnos de primero a
tercer grado?
1.3.1. Preguntas específicas de investigación
¿Cuáles estrategias de motivación intrínseca utilizan las docentes para favorecer el
proceso de adquisición de la lectoescritura?
¿Cuáles estrategias de motivación extrínseca utilizan las docentes para favorecer el
proceso de adquisición de la lectoescritura?
1.4.Objetivos de investigación
El objetivo de esta investigación es identificar cuales estrategias motivacionales utilizan
las docentes especialistas y del aula de primer a tercer grado para motivar a los estudiantes en el
proceso de adquisición de la lectoescritura.
1.4.1. Objetivos específicos de investigación
Conocer cuales estrategias de motivación intrínseca utilizan las docentes especialistas y
de aula en el proceso de adquisición de la lectoescritura.
Identificar cuales estrategias de motivación extrínseca utilizan las docentes especialistas
y de aula en el proceso de adquisición de la lectoescritura.
1.5 Justificación
Las estrategias didácticas efectivas son aquellas que no se centran en la transmisión de
conocimientos; se centran en involucrar activamente a los estudiantes y fomentar su motivación
esto se traduce en un aprendizaje más significativo y duradero, ya que haciendo esto los
11
