Page 13 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME
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1.2 Planificación
1.2.1 Autodiagnóstico e identificación de dominios y desempeños
Para la realización de este trabajo analítico reflexivo fue necesario seleccionar
Dominios y desempeños del perfil de egreso de la Licenciatura de Educación Especial que me
permitirán fortalecer mis áreas de oportunidad desarrollando habilidades que pueda aplicar
como futuro docente y en la aplicación de estrategias socioemocionales, esto para favorecer al
alumno en el proceso de lectoescritura, para la selección de estos dominios y desempeños fue
necesario realizar un autodiagnóstico.
De acuerdo con Panadero, Brown y Strijbos (2016), el autodiagnóstico es, en esencia,
el momento en que una persona o un equipo se toman un respiro y se hacen, de manera
sincera, algunas preguntas: ¿cómo estoy?, ¿qué hago bien?, ¿qué necesito mejorar? La idea no
es buscar fallos para criticarse, sino mirarse con honestidad y con la intención de mejorar. Es
un ejercicio de conciencia y responsabilidad personal. Cuando una persona revisa su propio
rendimiento basándose en determinados criterios, comienza a comprender mejor cómo
aprende, qué estrategias le funcionan y qué aspectos debe reforzar. Es decir, el
autodiagnóstico ayuda a conocerse mejor y a tomar mejores decisiones para avanzar.
Por lo tanto, el autodiagnóstico no es algo que deba entenderse como algo negativo o
como una crítica. Al contrario, es una herramienta muy útil que permite identificar logros,
reconocer áreas de mejora y trazar un plan de trabajo para mejorar. Es un ejercicio de
reflexión honesta que denota un compromiso con el propio desarrollo y con la intención de
mejorar.
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