Page 14 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

Como se mencionó fue necesario seleccionar los dominios del saber y desempeños

que se desarrollaron durante la práctica profesional, las seleccionadas para elaborar mi trabajo

de titulación son las siguientes:

 Comprende los procesos neurocognitivos y socioemocionales; los vincula

con los contenidos educativos y las experiencias de aprendizaje, que le permiten una

intervención educativa en la que se valora la educación inclusiva para una práctica como

profesional de la educación especial.

 Utiliza los recursos epistemológicos, metodológicos y técnicos de la

investigación educativa para comprender, explicar e intervenir en situaciones educativas,

así como para innovar y mejorar su práctica docente.

 Interviene a través de la orientación, el asesoramiento y acompañamiento a

las familias para favorecer su participación en el proceso educativo de las y los

educandos con condiciones especiales o que enfrentan barreras para el aprendizaje y la

participación.

1.2.2 Planteamiento y focalización del problema

El tema de este trabajo surge de una situación que viví muy de cerca en mis prácticas

profesionales: varios estudiantes de los cursos superiores de primaria tenían dificultades para

leer y escribir, pero también me di cuenta de que estos problemas no eran solo situaciones

académicas. En muchas ocasiones, los niños se sentían inseguros, con miedo a equivocarse o

se frustraban fácilmente y, por lo tanto, no avanzaban en su aprendizaje.

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