Page 25 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

Se trata de una niña de 12 años que actualmente cursa el sexto grado de primaria. Vive

junto a su abuela y cuatro de sus hermanos, quienes comparten con ella el mismo hogar. Una de

sus hermanas, sin embargo, reside con su madre, lo que refleja una dinámica familiar dividida.

Su entorno familiar amplio y la distribución particular de los miembros de la familia

pueden influir en su desarrollo emocional, social y académico, así como en la manera en que

establece relaciones con sus compañeros y docentes.

Presenta dificultades significativas en el reconocimiento de letras y en la formación de

palabras, lo que le impide aún leer y escribir de manera convencional. Durante las actividades

escolares requiere apoyo constante para comprender y realizar las tareas. En el ámbito

socioemocional, manifiesta conductas agresivas tanto físicas como verbales hacia sus

compañeros y, en ocasiones, hacia los adultos.

Suele reaccionar de forma impulsiva ante la frustración o cuando no obtiene lo que desea,

mostrando episodios de enojo y explosividad. Estas conductas parecen estar estrechamente

relacionadas con las situaciones de conflicto y tensión que se presentan en su entorno familiar, lo

cual afecta su estabilidad emocional y su proceso de adaptación en el contexto escolar.

Contreras González Renata Jakelin Nivel de conceptualización: Silábico alfabético

Está en sexto grado y tiene doce años. Además, es una niña muy sonriente, simpática y

sociable; le encanta participar en clase y trabajar junto con sus compañeros. También sus padres

son un gran apoyo para ella. Cuando le son fáciles las actividades, se muestra entusiasta y

bastante dispuesta.

No obstante, si hay algo que no pueda hacer fácilmente, sobre todo si se trata de la lectura

y la escritura, se pone muy frustrada rápidamente. En cuanto a su lectura, tiene dificultades para

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