Page 67 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

lloraba, mencionaba que se iban a reír de ella, etc., mejoró considerablemente en su seguridad, ya

lo intenta sin temor al equivocarse, comenzó a reconocer las letras, a leer en sílabas, claro,

lentamente pero fue un avance significativo para ambos.

Mishell de Jesús Reyes Cerda

Mishell mostró avances graduales a lo largo de la intervención, especialmente en la

confianza para participar y en su disposición para realizar actividades relacionadas con la lectura

y escritura. Observé una actitud más positiva hacia el trabajo escolar y una mayor seguridad al

momento de intentar resolver las actividades.

Sin embargo, continúa necesitando apoyos constantes debido a las dificultades que

presenta en el área de lenguaje y lectoescritura. Es necesario seguir fortaleciendo el

reconocimiento de palabras, la lectura, la escritura y la comprensión de textos sencillos.

Considerando su próximo ingreso a secundaria, resulta importante, dar continuidad al trabajo

realizado para favorecer el desarrollo de habilidades que le permitan enfrentar con mayor

seguridad los retos académicos del siguiente nivel educativo.

Romina Camberos Cornejo

Romina participó durante las actividades y mostró disposición para colaborar y expresar

sus ideas. Durante ambos ciclos se observaron avances en la lectura y escritura, así como una

mayor confianza para compartir sus respuestas frente al grupo.

Sin embargo, aun requiere fortalecer aspectos relacionados con la producción escrita,

especialmente en la redacción de textos más extensos y organizados. De igual manera, es

necesario seguir trabajando el uso adecuado de mayúsculas y signos de puntuación. Aunque se

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