Page 28 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Elías Misael
Tiene seis años de edad, es el menor de tres hermanos, de familia nuclear, es decir
vive con mamá, papá y hermanos. Actualmente cursa el tercer grado de preescolar. El
alumno cuenta con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Tiene dificultades para mantener su
concentración en actividades, así como seguir instrucciones, no utiliza el lenguaje verbal,
pero si expresa sus emociones mediante sonidos y gestos, también mediante señas logra
comunicarse.
El alumno presenta manifestaciones de frustración desde su llegada a la sesión,
relacionadas con la impuntualidad recurrente de la madre.
Esta condición favorece un estado de tensión emocional sostenida, lo cual impacta
negativamente en su regulación conductual y en su participación durante la sesión de clase.
Participa por periodos cortos de tiempo hasta que se frustra y deja de hacer las actividades.
En cuanto a gustos e intereses, los alumnos muestran motivaciones por actividades
sensoriales, juegos de movimiento, estímulos visuales y la interacción con el caballo, lo cual
favorece la disposición durante las sesiones de equinoterapia.
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