Page 15 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

que una persona adquiera una vida digna, los contextos vulnerables son entornos físicos,

sociales, económicos y ambientales, que, por la falta de recursos o condiciones, afectan a las

personas de una comunidad donde sufren daños y amenazas constantes contra su salud mental y

física. llegando a limitar su desarrollo y bienestar personal. Es común encontrar carencias

materiales, violencia física, psicológica y sexual, desintegración familiar, escaso o nulo acceso a

servicios de salud.

Estos contextos se caracterizan por presentar escasez o falta de recursos necesarios para

vivir como podrían ser alimento, atención médica, también presentan amenazas internas y

externas como los son desastres naturales, contaminación de agua, suelo o aire, poca o nula

estabilidad económica, y también violencia, discriminación, problemas de adicción, exclusión

social y pobreza.

Frente a esta problemática, los docentes juegan un papel importante como guías y

mediadores del desarrollo emocional de los alumnos, por lo que utilizan estrategias pedagógicas

emocionales dentro de las aulas, como lo son trabajar un clima de aula seguro donde los

alumnos tengan la confianza de expresar sus emociones, uso de dialogo la resolución de

conflictos entre iguales, todas ellas con un mismo objetivo fomentar una convivencia armónica

dentro y fuera del aula.

Sin embargo, aun con estas estrategias, aún faltan herramientas para el manejo de los

problemas socioemocionales en el alumnado, las cuales serían de utilidad para los docentes no

solo de aula regular sino de apoyo, dado el incremento de estos problemas en los alumnos. Los

siguientes antecedentes teóricos respaldan la necesidad de dar más estrategias a los docentes

para mejorar el manejo de estos problemas dentro y fuera del aula.

El tema de los problemas socioemocionales ha sido abordado desde el plano

internacional a través de organismos como la Organización de las Naciones Unidas para la

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