Page 12 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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Capítulo I: Plan de Acción
1.1 Intención
Durante mi práctica docente elegí el tema “Del sonido al aprendizaje: la música
como herramienta pedagógica para favorecer los dispositivos básicos del aprendizaje”.
Mi motivación para escoger este tema nació desde mi gusto personal por la
música, pues considero que es una herramienta que sirve para expresar emociones,
conectar con recuerdos, mejorar la salud mental, fomentar la cohesión social y preservar
la identidad cultural, siendo así una estrategia que se puede implementar en el ámbito
educativo y estimular los DBA los cuales son procesos neurocognitivos innatos
(motivación, atención, memoria, habituación, sensopercepción) necesarios para adquirir
cualquier conocimiento. De acuerdo con Piaget (1970), el aprendizaje implica la
construcción activa del conocimiento, en la cual intervienen procesos como la atención y
la memoria para la asimilación de nueva información.
Durante mi jornada de quinto semestre, se identificó que los alumnos presentaban
periodos de atención reducidos, además de conductas que interferían en el desempeño de
sus compañeros. Ante esta situación, se optó por implementar una estrategia denominada
“rol de elección musical” dentro del aula, con la finalidad de favorecer el
comportamiento adecuado y la disposición hacia el aprendizaje.
Dicha estrategia consistía en que los estudiantes, al mantener una actitud positiva
y respetuosa durante la clase, obtenían la oportunidad de seleccionar una canción de su
agrado para ser reproducida en el aula. En caso contrario, perdían este beneficio. De esta
manera, se promovía la autorregulación de la conducta a través de un incentivo
significativo para los alumnos.
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