Page 56 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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En cuanto a la evaluación obtenida en esta evidencia, considero que fue positiva,
ya que logré comprender los principales conceptos relacionados con la investigación-
acción, así como sus características, propósitos y modelos. Este trabajo me permitió
reconocer la importancia de que los docentes se conviertan en investigadores de su propia
práctica, con el fin de mejorar continuamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El aprendizaje que me dejó esta evidencia fue principalmente entender que la
práctica docente no debe ser estática, sino que requiere de reflexión constante. Como
futura docente de educación especial, considero que la investigación-acción será una
herramienta muy importante para identificar las necesidades de mis alumnos y adaptar
estrategias que favorezcan su aprendizaje y desarrollo dentro del aula.
Mi desempeño como futura docente se centró en asumir una postura crítica,
reflexiva y comprometida con la transformación educativa, entendiendo que el verdadero
sentido de este enfoque radica en generar cambios reales en el aula a partir del análisis
consciente de la práctica. En esta evidencia, con base en los aspectos evaluados, obtuve
una calificación de 10, lo cual refleja un desempeño satisfactorio en el cumplimiento de
los criterios establecidos. Asimismo, la evaluación cualitativa permitió identificar
fortalezas en mi trabajo, destacando mi compromiso, organización y el logro de los
propósitos planteados.
Durante el desarrollo de esta evidencia me sentí interesada y motivada, ya que
me permitió comprender con mayor claridad la importancia de reflexionar sobre la
práctica docente, a través del análisis de la investigación-acción pude darme cuenta de
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