Page 69 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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alumnos con diversas discapacidades, promoviendo su desarrollo integral mediante
prácticas inclusivas.
La intervención se llevó a cabo con un grupo de alumnos de nivel básico, cuyas
edades oscilan entre los 9 y 11 años, quienes presentan diversas condiciones como
discapacidad intelectual y otras barreras para el aprendizaje y la participación, el grupo se
caracteriza por requerir apoyos visuales, actividades dinámicas y estrategias pedagógicas
adaptadas para favorecer su comprensión y participación activa en las actividades
escolares.
El periodo de desarrollo de la evidencia correspondió a la jornada de prácticas
profesionales, llevada a cabo durante tres semanas continuas, en un horario de 8:30 a
12:30 horas, durante este tiempo se diseñaron, implementaron y evaluaron diversas
actividades enfocadas en la promoción de hábitos de vida saludables, integrando
contenidos relacionados con la alimentación y la actividad física dentro de un enfoque
inclusivo.
La evidencia presentada corresponde a una intervención educativa que realicé
durante mi práctica docente en el Centro de Atención Múltiple No. 3, ya que como
propósito promover hábitos de vida saludables en alumnos con discapacidad mediante
actividades pedagógicas relacionadas con la alimentación y la actividad física.
En un primer momento llevé a cabo un diagnóstico inicial, que realicé mediante la
observación directa dentro del aula, la interacción con los alumnos y el diálogo con el
personal docente del centro educativo, a partir de esta observación identifiqué que
algunos alumnos presentaban hábitos alimenticios poco saludables y poca participación
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