Page 72 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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Se realizó un monitoreo constante mediante la observación directa, registrando la
participación de los alumnos, su interés por las actividades y su capacidad para reconocer
alimentos saludables, durante la implementación también realicé algunos ajustes en los
tiempos y materiales utilizados, con el fin de responder de mejor manera a las
necesidades de los estudiantes.
Finalmente, los resultados de esta intervención fueron socializados con el
personal docente del CAM, compartiendo evidencias como fotografías, materiales
utilizados y reflexiones sobre el proceso de intervención educativa.
Reflexión crítica sobre el aprendizaje y desempeño profesional
Durante el desarrollo de esta evidencia pude identificar diversas fortalezas, entre
las que destaca la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, así
como el uso de materiales concretos y dinámicos que facilitaron la comprensión de los
contenidos relacionados con la alimentación saludable y la actividad física.
El trabajo colaborativo con el personal docente del CAM permitió desarrollar
actividades inclusivas que favorecieron la integración de los alumnos y promovieron un
ambiente de aprendizaje positivo, el rally motriz fue una de las actividades más
significativas, ya que permitió que los estudiantes participaran en actividades físicas de
manera divertida y adaptada a sus capacidades.
Sin embargo, también identifiqué algunas áreas de oportunidad, principalmente
relacionadas con la necesidad de ajustar los tiempos de las actividades y reforzar los
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