Page 80 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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Capítulo 2 Conclusiones
Durante la aplicación del proyecto de intervención “Transformando el
Aprendizaje Reflejado en Potencial”, construí una experiencia significativa dentro de mi
formación profesional que me permitió fortalecer competencias relacionadas con el
dominio número cuatro del perfil de egreso seleccionado: “Asume la práctica
profesional como un proceso amplio en los contextos comunitario, escolar y áulico,
que implica reflexión, sistematización e innovación, a través de la narración
pedagógica, la producción de saberes y la investigación educativa para mejorar
continuamente su proceso de enseñanza-aprendizaje”.
Esta evidencia se relacionó principalmente con el desempeño de: “Sistematiza su
práctica profesional a través del registro, análisis y reflexión acerca de sus
intervenciones en los servicios de educación especial y los utiliza para la mejora de los
resultados en la labor educativa”, debido a que durante la intervención fue necesario
analizar continuamente las necesidades de la alumna, registrar avances, identificar
dificultades y realizar ajustes metodológicos que favorecieran mejores resultados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
De igual manera, se vincula con el desempeño: “Utiliza habilidades de
mediación pedagógica y las estrategias de trabajo docente para favorecer el aprendizaje
de las y los educandos que presentan necesidades específicas o enfrentan barreras para
el aprendizaje y la participación”, ya que se implementaron adecuaciones curriculares,
apoyos visuales, actividades manipulativas y estrategias diversificadas orientadas a
promover una participación más inclusiva dentro del aula regular.
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