Page 143 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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objetos, aunque cambien de posición y participa adecuadamente en actividades con
materiales sensoriales.
Sin embargo, aún se encuentra en proceso de fortalecer la descripción de objetos,
comprensión de algunas consignas y seguimiento de instrucciones ya que en oraciones
responde de manera breve o se desespera cuando no identifica algún objeto.
Además, presenta dificultades para ampliar su vocabulario y describir con mayor
detalle las características de los objetos y las diferencias entre ellos.
Por último, la lista de cotejo del alumno Edgar del subgrupo cuatro del nivel semántico:
Los datos obtenidos de la lista de cotejo del nivel semántico, el alumno Edgar
presenta avances en la identificación de imágenes iguales, reconocimiento de frutas y
objetos conocidos, así como en la identificación de objetos mediante pistas visuales o
táctiles.
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