Page 148 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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No obstante, aún presenta dificultad para identificar sonidos dentro de canciones infantiles
y para corregir su pronunciación cuando se le brinda retroalimentación.
Los resultados obtenidos durante el segundo ciclo de intervención en el nivel fonológico
de la alumna Alejandra mostró avances importantes en diversas habilidades relacionadas con la
pronunciación y discriminación auditiva.
La alumna logró repetir palabras de tres sílabas segmentar palabras mediante palmadas,
identificar sonidos fuertes y suaves, reconocer sonidos en canciones infantiles y repetir secuencias
rítmicas con sílabas. Sin dejar de lado que mostró claridad en la pronunciación de palabras simples
y mayor participación en las actividades.
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