Page 39 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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Esta dimensión adquiere especial relevancia porque incide directamente en la experiencia
formativa de los estudiantes. Más allá de los contenidos académicos, los alumnos perciben y
asimilan posturas, actitudes y modos de interpretar la realidad que se expresan en la práctica
docente. Por ello, puede afirmarse que el maestro ejerce una influencia significativa en la
construcción de ideas, valores y forma de comprender el entorno, contribuyendo de manera
profunda a la formación integral de sus alumnos.
Estas dimensiones permiten ver que la práctica docente no se limita a lo técnico o académico,
sino que también le da la importancia a la identidad personal, las relaciones humanas, las
instituciones y el entorno social.
Características del contexto
Por medio de encuestas y entrevistas recabadas por el colectivo escolar dirigidas hacia las
madres y padres de familia, alumnos y la comunidad vecina se recaudó la siguiente información:
El nivel socioeconómico se considera bajo-medio ya que la mayoría de las familias tiene solo
un proveedor, existen casos de madres solteras (27) algunas son desempleadas siendo los abuelos
quienes se hacen cargo de los gastos familiares. El nivel de estudios según los datos
proporcionados por los Padres y Madres de familias son primaria terminada M:6 H:4 ,
secundaria M:81 H:77 , bachillerato M:29 H:35, carrera técnica M:20 H:10 , universidad M:16
H:14, del tal modo que el 53% de las madres y el 48% de los padres solo tiene concluida la
educación básica, solo el 8% de las madres y padres concluyeron la media superior o la
universidad, la ocupación que predomina y que genera ingresos en su mayoría son operarios de
fábrica padres o madres de familia, así como los dedicados a algún oficio (chofer, secretaria,
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