Page 125 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se distribuye en los
niveles 0,00 y 1,00 (40,0% cada uno), evidenciando un desempeño predominante en niveles
bajos en la escritura de palabras frecuentes. En contraste, el nivel 2,00 presenta el menor
porcentaje (6,7%), lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del
indicador evaluado.
Tabla 51
29. Redacta oraciones simples con sentido y estructura.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 5 33,3 33,3 33,3
1,00 2 13,3 13,3 46,7
2,00 2 13,3 13,3 60,0
3,00 6 40,0 40,0 100,0
Total 15 100,0 100,0
Notas. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 3,00 con 40,0%, lo que indica que la
mayoría de los alumnos redacta oraciones simples con sentido y estructura. En contraste, los
menores porcentajes corresponden a los niveles 1,00 y 2,00 con 13,3% cada uno, evidenciando
que pocos estudiantes se ubican en estos niveles dentro del indicador.
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