Page 121 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

0,00 (46,7%), evidenciando dificultades predominantes en la producción de palabras con

correspondencia parcial o total. En contraste, el nivel 2,00 presenta el menor porcentaje (6,7%),

lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador evaluado.

Tabla 48

26. Identifica y escribe silabas trabadas, mixtas o inversas, aunque
presenta errores.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 6 40,0 40,0 40,0

1,00 6 40,0 40,0 80,0

2,00 1 6,7 6,7 86,7

3,00 2 13,3 13,3 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en los niveles 0,00 y 1,00 con 40,0% cada uno, lo que

indica que la mayoría de los alumnos se ubica en estos niveles al identificar y escribir sílabas

trabadas, mixtas o inversas. En contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 2,00 con

6,7%, evidenciando que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador.

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