Page 133 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Figura 56
Nota. La figura permite visualizar que la totalidad de los alumnos se ubica en el nivel 0,00
(100,0%), evidenciando una ausencia generalizada en la aplicación de reglas ortográficas
básicas. No se observan otros niveles de desempeño dentro del indicador evaluado.
Tabla 57
35. Separa adecuadamente palabras en una oración.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 7 46,7 46,7 46,7
1,00 3 20,0 20,0 66,7
2,00 5 33,3 33,3 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 46,7%, lo que indica que la mayoría
de los alumnos presenta dificultades para separar adecuadamente palabras en una oración. En
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