Page 85 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 60,0%, lo que indica que la mayoría
de los alumnos no relee cuando pierde el sentido de la lectura. En contraste, el menor porcentaje
corresponde al nivel 3,00 con 13,3%, evidenciando que pocos estudiantes aplican esta estrategia
de manera adecuada.
Figura 19
Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel
0,00 (60,0%), evidenciando dificultades predominantes para releer cuando no se comprende el
texto. En contraste, el nivel 3,00 presenta el menor porcentaje (13,3%), lo que indica que pocos
estudiantes aplican esta estrategia de manera adecuada tras la intervención.
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