Page 90 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Figura 23

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

4,00 (40,0%), evidenciando un mejor desempeño en el reconocimiento de letras y sus sonidos

del alfabeto de manera aislada. En contraste, los niveles 1,00 y 2,00 presentan el menor

porcentaje (13,3% cada uno), lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en estos niveles

dentro del indicador tras la intervención.

Tabla 24
2. segmenta palabas en fonemas, dividir sonidos en palabras

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 2 13,3 13,3 13,3
2,00 4 26,7 26,7 40,0
3,00 3 20,0 20,0 60,0
4,00 6 40,0 40,0 100,0

Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 4,00 con 40,0%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos logra segmentar palabras en fonemas y dividir sonidos en palabras de manera

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