Page 93 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

palabras. En contraste, el nivel 0,00 presenta el menor porcentaje (6,7%), lo que indica que

pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador tras la intervención.

Tabla 26
4. Puede leer sílabas simples y combinaciones básicas aplivcando
correspondencia grafo-fonética
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 1 6,7 6,7 6,7
1,00 2 13,3 13,3 20,0
2,00 3 20,0 20,0 40,0

3,00 2 13,3 13,3 53,3
4,00 7 46,7 46,7 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 4,00 con 46,7%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos puede leer sílabas simples y combinaciones básicas aplicando correspondencia

grafo-fonética de manera adecuada. En contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 0,00

con 6,7%, evidenciando que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador.

Figura 26

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