Page 95 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Figura 27

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

4,00 (46,7%), evidenciando mejoras en la lectura de palabras comunes tras la intervención. En

contraste, el nivel 1,00 presenta el menor porcentaje (6,7%), lo que indica que pocos estudiantes

se encuentran en este nivel dentro del indicador evaluado.

Tabla 28

6. Identifica palabras sin nesecidad de decodificarla, a simple vista.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 3 20,0 20,0 20,0
1,00 1 6,7 6,7 26,7
2,00 3 20,0 20,0 46,7
3,00 1 6,7 6,7 53,3

4,00 7 46,7 46,7 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 4,00 con 46,7%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos identifica palabras a simple vista sin necesidad de decodificación. En contraste,

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