Page 100 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Figura 31
Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel
2,00 (40,0%), evidenciando avances en la diferenciación visual de palabras parecidas después de
la intervención. En contraste, el nivel 3,00 presenta el menor porcentaje (13,3%), lo que indica
que pocos estudiantes alcanzan el nivel más alto en este indicador evaluado.
Tabla 32
10. Lee en voz alta con ritmo, pausa y entonación básica acorde a su
edad.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 6 40,0 40,0 40,0
1,00 4 26,7 26,7 66,7
2,00 5 33,3 33,3 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota: El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 40,0%, lo que indica que la
mayoría de los alumnos presenta dificultades al leer en voz alta con ritmo, pausa y entonación
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