Page 23 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
P. 23
Dimensión personal se refiere a la historia de vida del docente, sus creencias,
motivaciones, experiencias, emociones y expectativas que influyen en su manera de
enseñar. Reconoce que la práctica educativa está marcada por la identidad y la trayectoria
de quien lo ejerce. Su importancia radica en que permite reflexionar sobre cómo mis
propias ideas, actitudes y experiencias influyen en la intervención docente y en la forma en
la que me relaciono con los alumnos.
La dimensión interpersonal se relaciona con las relaciones que el docente establece
con los alumnos, colegas, directivos y padres de familia. Incluyen la comunicación, el
trabajo colaborativo y el clima que genera en su aula. Es importante porque el aprendizaje
se construye en la interacción con otros. Un ambiente basado en confianza, el respeto y la
colaboración favorece el desarrollo académico y social de los alumnos.
La dimensión institucional, hace referencia a las normas, organización, estructura y
cultura de la escuela donde se desarrolla la práctica docente. Incluye el reglamento, el
liderazgo directivo, el trabajo colegiado y las políticas educativas que orientan el
funcionamiento escolar. Esta dimensión es importante porque la práctica docente no sólo se
ejerce de manera aislada, sino dentro de una institución que establece lineamientos
dinámicos de trabajo y formas de interacción que influyen en la enseñanza y el aprendizaje.
23
