Page 28 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
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• Quinto grado: se atiende a cuatro alumnos, de los cuales tres presentan problemas
de aprendizaje y uno presenta discalculia.
• Sexto grado: se atiende a dos alumnos con aptitudes sobresalientes, brindándoles
estrategias que potencien sus capacidades.
Esta organización en subgrupos permite brindar una atención más focalizada,
considerando las características, ritmos y necesidades particulares de cada estudiante.
En general, se trata de un grupo dinámico y participativo. Entre sus gustos e
intereses destacan en actividades con uso de material didáctico manipulativo, las dinámicas
grupales y en algunos casos en el uso de la tecnología, también muestra interés por
actividades creativas como el coloreado.
En cuanto en los campos de formación académica en el lenguaje se observa que hay
alumnos que aún requieren apoyo para fortalecer la conciencia fonológica, la conciencia
silábica y la producción escrita. En saberes y pensamiento científico, la mayoría logra
resolver situaciones matemáticas básicas, aunque algunos presentan dificultad en la
comprensión en los problemas y el manejo de operaciones. Respeto a las áreas del
desarrollo personal y social en educación física, muestran entusiasmo y buena disposición
para el trabajo en equipo. En términos generales, el grupo mantiene una convivencia
adecuada; no obstante, se continúa trabajando el fortalecimiento de habilidades sociales
como el respeto de turnos, la escucha activa y la empatía.
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