Page 65 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
P. 65
Descripción del plan de acción
Este plan está estructurado en siete columnas, las cuales organizan de manera clara
y sistemática la intervención didáctica:
1. Propósito
Se establece el aprendizaje que se quiere fortalecer, enfocado en el desarrollo de
habilidades de conciencia fonológica, como reconocer sonidos iniciales, finales e
intermedios, segmentar palabras y establecer la relación fonema-grafema .
2. Inicio
Se plantean actividades de activación de conocimientos previos mediante preguntas
detonadoras, uso de imágenes y ejercicios de identificación de sonidos.
3. Desarrollo
Se incluyen actividades lúdicas y manipulativas como juegos (lotería, memorama,
dominó, clasificación de palabras, segmentación con fichas), que favorecen la
participación activa del alumno y el aprendizaje significativo.
4. Cierre
Se proponen actividades de consolidación, principalmente de escritura, donde los
alumnos aplican lo aprendido mediante la formación de palabras, identificación de
sonidos y registro en el cuaderno o pizarrón.
5. Recursos
Se emplean materiales concretos y visuales como tarjetas, imágenes, fichas,
pizarrón, juegos didácticos y apoyo tecnológico (tableta), que facilitan la
comprensión de los contenidos.
65
