Page 72 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

de fortalecer la imágenes que
relación fonema- comienzan con X
grafema y vocales variadas (a,
propiciar avances e, i, o, u), por
en su nivel de ejemplo: árbol,
conceptualización avión, elefante,
de la escritura escalera, isla,
hacia formas más iguana, oso, olla,
convencionales y uva, unicornio.
alfabéticas, a Cuenta cuántos
alumnos. sonidos tiene una
Descubre el valor palabra y segmenta
sonoro la palabra por
convencional de sonido. (palabras
las letras y lo cortas)
utiliza como - Observa
criterio para cinco “rincones”
organizar su señalados con las
escritura. vocales A, E, I, O,
U.
- Clasifica las
imágenes según la
vocal inicial que le
corresponda
- Identifica la
imagen con la vocal
que le corresponda
jugando al dominó
de vocales

Cierre:
- Escribe en
el pizarrón la vocal
que le corresponde
a la imagen X
- Acomoda la
imagen en la vocal
que corresponde
LAS VOCALES -
Ordenar por grupo

Secuencia didáctica 2
Inicio:

- Visualiza
“jugando con individualmente 3
sonidos imágenes grandes: X - Imágenes
iniciales” pato, mesa, taza. con p, m o t,
Responde: cajas, pizarrón,
¿Cómo comienza el marcadores
nombre de esta

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