Page 77 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

- Levanta dos
cartas y dice el
sonido inicial. Si
coincide, se quedan
con el par.
Cierre:

- Dibuja un
par de imágenes que
empiecen igual y
escribe la letra X
inicial.
Forma las palabras de
acuerdo con la imagen
PALABRAS 2 SíLABAS -
Anagrama

Secuencia didáctica 6
Inicio:
- Contesta las
preguntas:
¿Cómo suena al
final “pan”?
“Reconocemos ¿Termina igual que
palabras que “tren”?
terminan igual” ¿Qué pasa si X
cambia el último
sonido?
Desarrollo:
- Proporciona
tablas con imágenes
variadas (pan, tren,
flor, color, sol,
caracol, papel,
pared)
- Escuchan la
palabra (“flor”) y tablas con imágenes
los alumnos marcan X variadas
en su tabla la Tableta de Alexis
imagen que
termine igual al
escuchar otra
(“color”).

Cierre:
- Escribe dos
palabras del juego
que terminen igual
y subrayar la última
letra.
X

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