Page 73 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

imagen? - Tableta
¿Qué sonido (Alexis)
escuchas al inicio?
¿Ese sonido es /p/,
/m/ o /t/?
¿Cuántos sonidos
tiene esa palabra?
Desarrollo:
- Preparar 12
tarjetas con
imágenes que
empiezan con /p/, X
/m/ o /t/ (por
ejemplo: pato, pan,
pez; mamá, mano,
mapa; taza, toro, té).
- Tener tres
“cajas” o círculos
dibujados en el piso
o en mesas
marcadas “/p/”,
“/m/”, “/t/”.
- Toma una
tarjeta, nombra la
imagen y la coloca
en la caja
correspondiente
según su sonido
inicial.
- Revisar
juntos en la pizarra:
saca cada tarjeta y
repite el sonido
inicial lentamente y
justifica su
colocación.
Variante: traza con
su dedo el sonido
inicial en el aire y lo
“sacan” al frente.
Cierre:

- Entregar
seis dibujos (dos de
/p/, dos de /m/, dos
de /t/) sin sus
nombres. Los
alumnos deben
escribir al lado de
cada dibujo la X
consonante inicial

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