Page 76 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

fichas para dividir
los sonidos (por
cada sonido ponen
una ficha).
- Cuenta
cuántas fichas tiene
= número de
sonidos.
- Compara
con sus
compañeros: “mi
palabra tiene ___
sonidos, la tuya
tiene ___”.
Cierre:
- Escribe en
el pizarrón cinco
palabras (con su
dibujo). Al lado, el
número de sonidos
que escuchan (por
ejemplo: sol → tres,
ma → dos).
- Completa
las palabras que se X
escuchan Lectorcito
- Aprende a Leer
Jugando | Método
Silábico Interactivo

Secuencia didáctica 5
Inicio:

- Contesta las
preguntas:
¿Con qué sonido
empieza “pato”?
“los iguales” ¿Empieza igual que
“pala”? X
¿Qué otras palabras
conocen que
empiecen igual?
Desarrollo:
- Cartas con Cartas con pares de
pares de imágenes imágenes que comparten
que comparten sonido inicial
sonido inicial Hoja
(pato–pala, cama– Lápiz
casa, sol–sapo, Tableta de Alexis
flor–foca).
X

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