Page 121 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
P. 121
Los PDA trabajados relacionados con la higiene personal, autonomía, convivencia y
participación grupal permitieron que los estudiantes adquirieran mayor seguridad y participación
dentro de situaciones cotidianas relacionadas con su vida diaria.
Asimismo, la estrategia de moldeado resultó funcional dentro del proceso de
intervención, ya que permitió que los menores aprendieran mediante la observación, repetición e
imitación de acciones concretas relacionadas con actividades funcionales. Esto favoreció que los
estudiantes lograran comprender con mayor facilidad los pasos necesarios para realizar
actividades relacionadas con el autocuidado, limpieza y convivencia dentro del aula.
Finalmente, los resultados permiten reconocer la importancia de continuar
implementando estrategias dinámicas, contextualizadas y funcionales que favorezcan la
autonomía, inclusión y participación activa de los alumnos dentro del contexto escolar y social.
Capítulo III: Conclusiones y Recomendaciones
El presente informe me permitió analizar el impacto de la aplicación de una propuesta de
intervención enfocada en el fortalecimiento de habilidades adaptativas sociales y prácticas
mediante el uso de la estrategia de modelado dentro de un grupo de alumnos de educación
especial. A través de los dos ciclos de intervención fue posible identificar avances significativos
en aspectos relacionados con la autonomía, convivencia, participación y seguimiento de rutinas
funcionales de la vida diaria.
121
