Page 15 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Este primer acercamiento posibilitó fundamentar el trabajo y sentar las bases para la
intervención pedagógica que se desarrolla a lo largo del presente documento.
1.2.3 Justificación
Este informe de prácticas profesionales me ayudó a contribuir al desarrollo integral de los
menores, favoreciendo su participación dentro y fuera de la institución educativa. El
fortalecimiento de las habilidades adaptativas no solo se ve reflejado en su ámbito educativo, si
no también, en su capacidad para relacionarse, resolver situaciones de la vida diaria y construir
una mayor independencia. Al mismo tiempo, se atendió al compromiso social de promover una
educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.
Durante la práctica docente se observó la necesidad de fortalecer las habilidades
adaptativas prácticas y sociales en los alumnos del grupo de primaria inferior y superior los
cuales van de 2° al 6° que asisten al CAM quienes fueron los beneficiados con esta metodología
de investigación-acción, el grupo requería de apoyo para desenvolverse con autonomía en sus
actividades cotidianas, así como también con sus iguales y adultos través de la aplicación de
estrategias de modelado lo cual resultó conveniente para trabajar en ello, puesto que, estas
permitieron a los niños aprender mediante la imitación y la observación guiada.
Bandura (1977-1986), menciona que el modelado permite que los alumnos aprendan
nuevas conductas mediante la observación guiada, facilitando la adquisición de habilidades
sociales y prácticas esenciales para su autonomía.
El desarrollo de estas habilidades adaptativas contribuyó a que los alumnos
incrementaran su autonomía, seguridad personal y participación activa en diversos entornos.
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