Page 18 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Las autoras mencionan seis dimensiones de la práctica docente. La dimensión personal
hace referencia a las características, experiencias, intereses y expectativas del docente, las cuales
influyen en su forma de enseñar y relacionarse con los alumnos. La dimensión interpersonal se
relaciona con la convivencia y las relaciones que se establecen entre docentes, alumnos,
directivos y familias dentro de la institución educativa. La dimensión social considera el contexto
sociocultural y económico donde se desarrolla la práctica, así como las necesidades y
características de la comunidad escolar.
Por otra parte, la dimensión institucional se refiere a las normas, organización,
infraestructura, recursos y dinámica de funcionamiento de la escuela. La dimensión didáctica
comprende las estrategias, metodologías, recursos y formas de enseñanza que el docente
implementa para favorecer el aprendizaje de los alumnos. Finalmente, la dimensión valoral
considera los valores, actitudes y principios éticos presentes en la práctica educativa, los cuales
orientan las acciones pedagógicas y la convivencia escolar.
A partir de estas dimensiones, se describen las características de la comunidad, la
institución y el grupo donde se desarrolló la práctica docente.
La institución está situada en la calle Lirios N° 285, dentro de un sector habitacional del
Infonavit que cuenta con vías de acceso pavimentadas y transporte público que facilita el traslado
de los alumnos provenientes tanto de la misma colonia como de otras zonas cercanas con
características similares. Anexo 3
La comunidad se caracteriza por presentar un nivel socioeconómico medio-bajo. Las
principales fuentes de empleo se relacionan con el comercio, los servicios y el trabajo en
empresas o industrias de la localidad.
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